Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Dünya Eğitim Forumu’nda yaptığı konuşmada, teknolojinin eğitimdeki yerini değerlendirerek "çocuğun nesneleştirilmesine" karşı sert bir duruş sergiledi ve Türkiye'nin değer odaklı eğitim vizyonunu dünyaya duyurdu.
İngiltere’nin başkenti Londra’da gerçekleşen Dünya Eğitim Forumu’na katılan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, küresel eğitim camiasına Türkiye'nin "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli"ni anlattı. Eğitimde teknolojik dönüşümün kaçınılmaz olduğunu ancak bunun insan odaklı bir yaklaşımla ele alınması gerektiğini vurgulayan Tekin, ölçme ve değerlendirme süreçlerinin de artık geleneksel yöntemlerin ötesine geçmesi gerektiğini kaydetti.
Teknoloji kullanımında "insan" vurgusu
Bakan Tekin, dijitalleşmenin eğitim süreçlerinde sağladığı fırsatlara değinirken, özellikle yapay zekanın öğretmenlerin rehberlik rolünü dönüştürdüğüne işaret etti. Tekin, teknolojik altyapı çalışmalarının sadece dijital araçları sınıfa sokmakla sınırlı olmadığını, asıl hedefin bilgiyi beceriyle, beceriyi ise ahlaki değerlerle sentezlemek olduğunu belirtti. Bakanlık olarak dijital veriyi fırsat eşitliği için bir kaldıraç olarak kullandıklarını dile getiren Tekin, teknolojinin ancak insani değerler ve ahlaki pusula ile birleştiğinde anlam kazandığını ifade etti.
Algoritmalar ve mahremiyetin korunması
Eğitim süreçlerinde üretilen devasa verilerin denetimsizliğine karşı kritik uyarılarda bulunan Bakan Tekin, çocukların dijital dünyada birer "veri kaynağı" olarak görülmesine karşı çıktı. Tekin, "Eğitim sistemleri çocuklarımızı algoritmaların nesnesi hâline getiremez. Çocuklarımızın istikbali, denetimsiz teknolojik sistemlerin ham verisi olarak görülemez" ifadelerini kullanarak, öğrencilerin mahremiyetinin ve duygusal bütünlüğünün korunmasının, teknolojik ilerlemeden çok daha önemli olduğunu vurguladı.
Küresel vicdan ve Gazze mesajı
Konuşmasının bir bölümünde savaş bölgelerindeki çocukların eğitim hakkına dikkat çeken Tekin, Gazze’de yaşanan insani trajedinin eğitim dünyası için bir utanç ve sorumluluk kaynağı olduğunu belirtti. Eğitim sistemlerinin sadece akademik başarıyı değil, küresel adaleti ve barışı tesis eden bir yapıya kavuşması gerektiğini hatırlatan Tekin, dünyanın her yerindeki çocuklar için daha adil bir gelecek inşa etmenin temel öncelik olması gerektiğini sözlerine ekledi.
